不想带

    说要准备的东西，键盘的曲子已经练好了，就等着合和上课了，考级的曲子也摸好了，就看处理了，可是每天都弹，感觉弹得有点僵硬了，要放几天缓口气，那我明天除了晚上和搭档合键盘的四手联弹曲子也不知道干嘛了，又得在宿舍待着。。。。在宿舍也不知道干啥耶，虽然说其实是有任务的，但那些都不太想干，又忙又闲的感觉

    看这的情况，下周估计都是全面线上课了，老师基本上都被要求居家了，不给入校

    其实感觉有点闲，但不知道干什么，不知道做些什么能提起点兴趣

    再说到今晚关于毛概的组队，她给出的项目基本上都是小组合作的，有一个PPT的是两个人以内，本来我想选它的，但是课上有过前车之鉴，这个老师事很多，要求很多，加上我对毛概没有丝毫的兴趣，费心费力去做一个PPT感觉不是很想干，后面我去问了下隔壁宿舍的打算，她们也还没决定好，最后一番阿巴阿巴算是组队成功了，估计也会搞诵读，因为这个真是最省事了，就找个文章读一读，视频也不用拍，只要文章没问题发音没事就不会被打回来，还是比较保险的，不过项目手册里写了专业限制，有的人说没有，问了老师还没回复，估计要明天才知道，要是这个行不通我还是选择硬上PPT吧，反正好久没上台展示过了，要是有机会还是想再上一把的

    说起来一直想写的关于小组作业的事一直都没写，本来这几天在酝酿的，但一直没机会

    关于这学期的小组作业我感觉我的问题真的也挺大的

    这学期一开始我就已经向她们表明了，这学期我不会再像上学期一样全揽了，我累了失去热情了，啥也不想理了，能完成作业就行，而且说到做到

    实际上也确实这么做了，最开始的是声乐排练，我们宿舍有个跃跃欲试的，她一直在想队形那些，包括排练的时候也是她在指挥忙活，不得不说，搁里面混是真的很爽啊!!什么事都与我无关，搁那站着就行，叫干啥就干啥，看着她搁那忙活，我搁那游神看手机，排的怎样无所谓，反正有得交差就行了，问就是不知道，你想着吧

    看着她苦思冥想的队形动作被质疑 被说不好，被说要重改，但改成怎样谁都吱不出来

    后面草草排过了，第二天上课被老师赶出去整改，那时候老师给了点思路正好有点想法，而且下课之前要看到有成果，我只能出马了，小组作业，当时我觉得小组作业最大的作用可能就是让我意识到我的组织和创编能力有多强，不仅有好的想法，而且能高效率的排出来，当时花了二十分钟就把歌曲一半排好了，剩下了点时间趁着没下课冲去做核酸了，回来就刚好被老师叫进去验收成果

    改编的还是很不错的，那首歌比较活泼又一直在重复，原本的排练太死板了，一直傻站那，一个动作一直做啊做，做到后面我们都做不下去了，尬死了，改编之后整个活力气氛就起来了，我感觉还是挺满意的

    但是其实也很亏了那个同学把大概的框架搭起来了，又点东西在再排会比自己想全部轻松很多

    后面其他的小组作业就让我意识到自己的问题了，感觉我可能太有想法了，上个学期我的想法太强烈了，对于各种项目都想尽力做到最好，不想有一点偏差，以至于我经常的揽下全活，那人总是有些惰性的，有冤大头在干活那我还操啥心，交给你就完事了

    这点我和我爸好像，我妈天天说我爸总是不放心把活给别人做，总想亲力亲为，请多少师傅他都一样的忙，放手真是太重要了，不过放手的前提是得放下某些执念，比如内心对“完美”的追求，这个学期我对完成度没任何想法，只要能交差好啊烂啊都无所谓，这学期的小组作业都是轮流制，轮流着想，而且全部都在上课前一天的晚上九点十点紧急思考，反正宿舍都在旁边很容易，最后的效果出乎意料的好，每次的无心之举，都觉得是糊弄的东西最后都能得到老师好评

    不过也是有前提的，主要还得是小组成员本来也不差，她们人都挺好的，说是摆烂但是也不是真摆，和别的组比起来，我们真是有“上进心”了，磁场这东西真的很奇怪，我们这个组真是同个频率上的

    上个学期小组作业给我的感觉大部分估计还是我自找的，不过当时还有兴趣的成分在里面，过程是苦并乐着，只不