异议，但持有异议的是这种不规范的程度是否严重至足以撤销我当事人的博士学位。在此种情况下，面对专家组所进行的面谈，我当事人不可能充分表达自己的观点。”

    “第四，没有披露调查救济渠道。专家组没有告知我当事人若是调查认定事实或结论产生错误，我当事人可以因循何种救济途径，对调查结论提出异议。这使得美希子根本无法对整个调查程序产生正确认识。”

    “第五，没有披露调查后续。专家组亦没有告知我当事人写下该份检讨书后，此份检讨书将采纳于何种用途。我当事人误以为该场调查只是教育性质，此份检讨书亦只是留存于内部使用，不会对外提供。美希子以为整个所谓调查过程至其写完检讨书，两篇论文撤回，即已是终点，根本预料不到其后会被剥夺学位。在此种情况下，当事人之自白，已不可信。”

    北原再度勐地向前走出一步，“终上所述，该五大问题令我美希子在接受调查之初，无法认识到该场调查的真正性质及可能后果。致使我当事人可能产生对于该场大学调查只是教育性质的错误认识。既然如此，被告代理人所言这场调查面谈的公平，公正又何在？！在这样一场调查面谈中所产生的所谓《检讨书》又具有什么样的效力？！”

    法庭之上，北原骤然之间抛出的五大问题，朝京都大学一方发起了勐攻，在这一刻，炮火轰鸣，血腥的战役开始了

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