。”

    最后一题大致讲的是甲乙两船相向而行，乙船后有一只丙船，碰到甲船再折返，问丙船行驶路程的问题。

    林朝夕看着那道题，蓦地思绪万千，一时说不出话。在她记忆里，在很久之前，好像也有过这么个瞬间。

    同样的题目，同样是奥数课上。小学生被老师叫起来问解题思路，却直接报了答案。当老师问他解题思路是什么，那名小学生很平静地说了一句话。然而整个班的学生包括老师，都被震得说不出话来。

    唯独和这次不同的是。

    当时事情发生在隔壁实验小学的奥数提优班，被老师叫起来问为什么只写了答案的也不是她，而是裴之。

    裴之当时是怎么回答的？

    ——“我算了无穷级数，过程长，所以没写。”

    林朝夕后来问了老林才知道，这句话的意思是，我把丙船每次折返行驶路程都算出来，加在一起了。老林还安慰她，搞计算机的那位冯·诺依曼老师也这么算的，笨办法，裴之没什么了不起。

    后来林朝夕去查了谁是冯·诺依曼。看到搞计算机的冯老师不仅搞出了计算机，还去搞了□□，是博弈论奠基人，同时对量子力学发展也做出重要贡献等等，她才明白老林是在说她没文化。

    也是从那次开始，她逐渐理解天才意味着是什么。而现在，她能够直接写出这道题目的答案，只是因为那时，她深深记得那道题和裴之报出的答案。

    林朝夕深深吸了口气，想如实回答自己只是曾经看过这道题，却听老师说：“你没有什么思路，只是累加了？”

    额！其实不是这样。

    &下吧。”老师收了她的卷子，“这张卷子你确实考了一百分，非常了不起。”

    林朝夕睁大眼，居然被夸了？

    许老师夸完，还用谆谆教诲的语气说：“虽然你很聪明林朝夕同学，但我仍希望，你能够尝试用我交给你的方式解题，奥数本身是一种思维训练……”

    林朝夕内心瀑布汗。

    &算心算，可没有解题过程怎么可以算对老师你就是偏心！”就在这时，一直都很不满的曾珊珊同学说。

    林朝夕也不知怎么了，如果是之前的她，大概不会反驳什么。可在那瞬间，她想起裴之，忽然回头问：“晋杯赛一共多少道题，分别是什么题型呢？”

    曾珊珊石化。

    &果你不清楚，我可以告诉你。晋杯赛一共10道题，4道填空，6道选择，没有应用题。也就是说，晋杯赛本身并不要求解题过程，你知道，这为什么吗？”

    曾珊珊当然说不出话，林朝夕顿了顿，继续道：“因为对于小学奥数题来说，可用的解题方法太多，巧算也好、强算也罢，并没有统一标准。刚才许老师也说了，奥数是思维训练，那么用统一标准来限制思路本身就有待商榷，因此小高组只要求填写答案。虽然我只写了答案，但这有什么问题吗？”

    听见凭借多年经验，奶声奶气、义正辞严地辩解，林朝夕自己都觉得自己很不要脸。

    全班寂静无声，所有人都看着她，说不出话来。那一刻，林朝夕体会到裴之当时遇到的情况。

    &朝夕！”终于，一道女声呵止她。

    她看了眼说话的女教师，点了点头，径自坐下。

    曾珊珊生气地把x改成√，事情告一段落。

    林朝夕坐回位置，在想要不要去实验小学蹲下裴之看看，实在有点不放心。

    上节课讲到流水行船第一讲，这节课要讲流水行船第二讲……

    手搭在课本上，翻书的拇指突然顿住。

    林朝夕往前翻了两页，小林朝夕同学用歪歪扭扭字体写了些东西。

    1.完成流水行船第一讲课后习题。

    2.思考附加题1。

    3.下节课发报名表，一定要考上！

    她托腮看着属于自己的幼稚字体，阳光下，感叹号莹莹发亮。

    林朝夕想，其实她小时候从没这么有冲劲过。

    特别想得到什么、完成什么的想法，从来都没有。

    就这么坐了一会儿，直到有什么人在她身边坐下，手肘一顶，把她撑着脸的手撞开。她在座位上打了个踉跄，扭头，看到一个虚胖的小朋友。

    小朋