系统有史以来第一次『摸』底考试，参加对象为中小学全体教师，含请假的、病休的、代课教师等；

    第二考试内容非常专业，语文老师考语文、数学老师考数学，来不得半点含糊，且出卷方并非市教育局，而是委托省城某大学教研中心，公正『性』和保密『性』无庸质疑；

    第三此次考试主导者市正府有言在先，不设比例，不搞平均主义，一切唯分数说话，总分300分的试卷及格线为160分，线上者继续聘用，不及格者转岗分流！

    由于考试全流程包括出卷、阅卷、统计分数都掌握在省城大学教研中心手里，市教育局长心里没底，公布分数前四十分钟匆匆来到方晟办公室，小心翼翼请示能否推出加分政策，适当照顾特殊群体。

    “李局长眼里的特殊群体包括哪些范围？”方晟停止批阅文件，饶有兴趣问道。

    明知市长话音里有嘲讽意味，李局长还是硬着头皮解释：

    “主要分三类，一是年龄超过50周岁的老教师，让他们跟20、30多岁的年轻教师考同一张试卷有欠公平；二是军人家属、少数民族、参加过支教援边的教师；三是获得省级以上荣誉、学科竞赛奖励的……”

    “怎么加分？”

    “及格线下浮动5－10分。”

    “是你个人意见吗？”

    “不，昨晚局党组研究到深夜，一致通过刚才我回报的内容，”李局长诚恳地说，“方市长，从内心讲我非常希望凭分数一刀切，那样方方面面都能交待，根本不关局党组、我个人的事，但凡事的确有具体情况，您想，高考还有加分项目呢，适当照顾特殊群体下浮及格线也说得通，毕竟譬如说少数民族、军人家属从宏观政策层面就有倾斜……”

    方晟若有所思轻敲手里的铅笔，问道：“李局的孩子该工作了吧？”

    “没有，正在读大二，潇南财经大学。”

    “哪个中学毕业的，鄞峡市一中？”

    李局长微『露』尴尬之『色』：“呃……他从小学起就在省城读书……”

    “李局作为家长，其实也信不过鄞峡的教育，对吧？”

    “方市长，我承认在面临自家孩子教育问题上的确很自私，但从政策稳定『性』和社会安定等因素综合考虑，必须正视鄞峡客观情况。”李局长辩道。

    “一旦涉及淘汰，你又迅速从家长转换到局长角『色』了，入戏真快，”方晨半真半假地说，“此刻我不需要局长，而是家长，在淘汰问题问题你试过站在家长位置吗？”

    “方市长的意思是……”

    “我们每照顾一位，就意味着一位不合格老师站在讲台上，他或她影响的可不止一个学生，而是一个班、两个班！请问这些孩子有什么错？他们凭什么得不到最起码的合格教育，比其它市的孩子输在起跑线上？”

    李局双手下意识搓压，局促不安道：“方市长说的是实情，局党组也想过，但……但……”

    “先公布成绩，出了问题市正府给你担着！”方晟拍板道。

    上午九点半，市教育局网站上公布了教育系统教师职业能力『摸』底考试成绩！

    全市低于160分即不及格的老师共有479人，其中50周岁以上的有290人，而低于30周岁的仅有3人。

    年龄成为考试不及格的最重要因素。

    市教育局随即通过网站发布公开招聘启事，三天后面向社会招聘正式编制教师479人，分笔试和面试两部分，同样由省城第三方考试机构主办！

    这就意味着如之前市教育局所说，考试不及格者一刀切全部下岗！

    被涉及的老师们大哗，群情激愤地拥向市教育局，堵死大门，占据各个办公室，将李局等局领导们关在会议室里追讨说法！

    郑拓正好在市教育局了解各分数段详情，也被重兵包围脱不开身。

    李局赶紧打电话向方晟求援，却被告知市长去鄞坪山处理群体事件了。

    “我们也遭遇群体事件，严重的群体事件！”李局声嘶力竭喊道，不知老师们抗议声太嘈杂，还是对方信号不好，话筒里传来“嘟哮嘟”的声音。

    “市教育局被包围了。”挂断电话，齐垚回报道。