坐在周文庆身边的卓澜教授没认出来，他只抬头，看着“实时光量子纠缠”几个大字，目光落在白蔹身上都变得十分的温和：“所以他们这几张图的目的是为了分析波函数。”

    白蔹看向问话的卓澜教授，从容不迫的回答：“它确实描绘了沿正x方向以角频率传播的波……”

    她在说话，卓澜教授一边听一边就忍不住点头，脸上的笑意几乎没有掩饰。

    表现出来的全是对她的赞赏。

    “周教授，黄院长，”卓澜听她回答完，就没忍住转头，“我觉得白蔹这一组分析的非常好，实时光量子纠缠刚发表没一个月，国内很少有人真正了解过它这篇论文讲的是什么，我给a+。”

    周文庆目光终于从ppt上移开，落在白蔹身上。

    几个提问之后，他们就确认了面前这个女生的能力，“a+吧。”

    教授们这时倒没有其他意见，毕竟高远那一组都拿到b+，白蔹这篇报告无论从质量还是深度上来说超越他们那一组，给个a又难免觉得太低。

    “院长，您觉得呢”周文庆看向黄院长，他原以为这群新生表现会很平平，却没想到结果超出预料，“他们这一组学生能做到这种程度很不容易。”

    黄院长看向白蔹的方向。

    周文庆以为这篇ppt是丁问洋那一组做的，但黄院长却是知道，这篇论文是马院士发给白蔹的，不会是白蔹那一组的课题，也就是说——

    这么高的完成度，是白蔹一个人完成的。

    他给出结果，“a+。”

    黄院长一句话出来，终于引爆了后面那一群人，安静的阶梯教室开始骚动。

    而丁问洋这一组的人此时终于反应过来，他们没怎么跟白蔹相处过，才第一次体验捡神的各种神操作，只看向唐铭。

    刚发表没一个月，就说明这个ppt也是白蔹这段时间内完成的，“所以……她在上同峰班，跟我们一起研讨量子理论文献的同时，还抽空自己研究了一篇《实时光量子纠缠》”

    这就是今年高考状元的实力

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