我还是第一次写原创，老师你平时是怎么写的？”

    徐放觉得这个问题好难回答啊，难道要告诉他们自己大脑记忆存储功能特别给力？

    好在跟了陶宪这么久，他肚子里渐渐也装了不少墨水，从容的说道：“写一首歌，就是抒发你们的感(情qing)，将你们内心的(情qing)感，用旋律表达，将你们想说的话，精练成歌词。

    你们有可能会说，像我这么年轻，怎么会写类似《十年》这样的歌。

    写出‘十年之前，我不认识你，你不属于我，我们还是一样陪在一个陌生人左右’这样的词。

    事实上，写歌是抒发自己的(情qing)感，但写的并不一定是自己的经历。

    你们生活中，看到朋友(热rè)恋、失恋，你们看奥运，看到运动员奋勇争先，挥洒汗水，甚至你们看电视剧，看到主人公的(情qing)感曲折，你们都会有感受。

    你们谁没回忆过自己的童年，谁没幻想过十年后自己的模样？

    又有谁没在孤独的时候，害怕未来某一天，独自躺在病(床chuáng)左右无人陪伴。

    谁没想过父母在渐渐老去，谁不对生死离别那一天感到恐惧。

    又或者某个下午躺在(床chuáng)上，发现时间飞逝，感叹人生短暂。

    其实这些我们想到，却还没经历，或者根本不会经历的事(情qing)，也在无时无刻的触动着你们。

    只要你们认真去感受，经历和年龄并不会成为阻碍。”

    说着，徐放将两手放在面前的编曲键盘上。

    想了想，他又收回手，有些尴尬：“不弹了，弹的(挺挺)烂的。”

    妹子们坐在那里笑。

    徐放继续说道：“就好像你们坐在这里，都是为了音乐梦想。

    你们谁听过我在这个舞台上唱的《飞的更高》？

    我要飞得更高，狂风一样舞蹈，挣脱怀抱，表达的就是追逐梦想，可望突破。”

    结果她刚说完，就有学员在下面戳穿他：“老师，别以为我们没看过节目，你当时不是说在训练营憋坏了，想跑出去浪，才写的这首歌吗。”

    徐放有点意外：“是吗，你们竟然记得这么清楚。”

    “必须的。”

    “唱首新的吧。”

    徐放瞪了她们一眼，试图展现几分并不存在的威严，哼道：“还想听新的，是你们即将接受考核，又不是我。

    接下来的内容，就要求你们根据我的要求，即兴创作。

    在此之前，我倒是可以给你们唱两句，作为参照标准。”

    说着，他清了清嗓子，唱道：

    “我知道我的未来不是梦

    我认真地过每一分钟

    我的未来不是梦

    我的心跟着希望在动”

    唱完，他便大言不惭的说道：“怎么样，简单吧。”

    谁知这些妹子格外默契，异口同声：“不！简！单！”

    【】喜欢就分享

    读之阁,读之阁精彩!

    (www.玉ed玉e.com = )