，还有这个叫逆比，逆行对比。我建议不要搞那些晦涩的东西。”

    龚晓玲真是有点飘了：“不过我认为并不是对比……”

    卫教授想起什么：“我出去一下，稍等。”

    李迎珍发话：“休息一下吧。”

    卫教授起身去一拉门，好像被吓了一跳：“干什么……没事干了？”

    门外声音倒是不闹但细节有点多，胡教授起身去帮忙了，更严厉：“散了，散了！平时不努力！”

    杨景行可还要做人呢，连忙赔上笑脸过去，可是往外一看，这一走廊过道连楼梯上站着二三十个学生也没有他很熟悉的，就只能跟几个钢琴系的师弟妹视线接触：“这么捧场，谢谢。”

    学生们顿时停止解散灿烂起来，胡教授的学生也不怕老师的背影了：“师兄，大热天不开窗户呀？”

    师妹也赞叹：“门隔音太好了吧！”

    杨景行呵：“就躲得了一时……

    “让一下，同学。”抱饮水机的怎么是资产管理处的耿和光，虽然是只在电话里讲过话的人，但也是同事：“杨主任，不好意思，之前没想到这个事。”

    这个主任本来就不敢耍威风，何况人家耿和光还帮了他的大忙接手了张毅捷的培训班，杨景行都笑得更灿烂了：“麻烦了，辛苦你们，辛苦吴主任。”连忙把门推到最开。

    “师兄……”不知哪个系的师妹急的扭腿：“什么时候跟我们见面呀？”

    “快。”杨景行主要还是招呼送东西的，何况人家主任亲自带队，也不知道在外面等了多久，送来的有还没拆包装的饮水机，还有一个大箱子是什么。水都是两桶，照四零二教室目前的使用频率，几年喝不完。

    一下来了七八个人这么大张旗鼓的，教授们先让一让吧，路楷平似乎心情好出门还跟资管处吴主任点个头。

    估计也快退休的吴主任不仅命令大家赶快拆赶快装自己也动手，还解释一下：“临时去抢时间没有买到很合适的。”

    杨景行感谢感谢。看样子是挺高级的饮水机呢，还有木头柜子和小茶几，茶壶茶杯，玻璃杯……看这规模还得配个服务员才行。

    耿和光力气大呀，硬纸壳都是直接哼哧撕开的：“……杨主任，说明书给你放在柜子里。”

    吴主任只负责摆好杯子，然后搞战略，比如要接待外宾是不是还需要什么？咖啡机？

    杨景行吓得连连摆手，校长办公室都没这么高配置。

    几分钟后，专家教授们陆续回来，看他们坐下就拿起文件夹开始研究却又互不讲话一言不发的样子，后勤处要更加赶快。尤尚彦回来后就开始帮杨主任搞交接，可也怕自己记不住要先多接几杯水倒掉之类的事项，就先用旧的吧。

    效率也挺高，只用了不到十分钟一群人就抱着纸壳子木架子之类的告辞了，杨景行又起身感谢一下。

    听见关门声，龚晓玲回头看一眼站起来，又和悦了：“继续吧。”

    卫教授也欢喜了：“听龚教授的赏析也是一种享受……“”

    面对同事的支持，龚晓玲却收敛：“第二乐章，我这两天读了至少十遍，想了很多很多，可是到现在听了景行自己的演奏之后，我依然不能放松心态，总是读着读着神经就绷起来了……”

    卫教授点头理解：“一样，何况龚教授这么高的和声学造诣，自然的。”

    龚晓玲还是尝试放松：“如果说第一乐章是一幅接着一幅的精美画册，那我觉得第二乐章就是一条很长的画卷，不只精美，更重要的是生动。”

    贺副校长言简意赅：“关键是动！”

    大家都点头，龚晓玲也附和：“对，动！相对于第一月乐章结尾的凝滞感，音乐总是流动的，而我说的动不是音符的流动，而是这件作品让这种音乐形象的流动，流动起来了！”

    什么意思呀？

    龚晓玲知道肯定有人不懂，马上解释：“严格变奏自由变奏，固定变奏装饰变奏，每一种变化的过程是随主题一起慢慢呈现出来的，就像遮住了一幅画之后慢慢把遮挡物移开，而我们的作曲家在这件作品做到的，是让我们看到整个主题的变化，也就是一幅画摆在眼前的变化，流动。”

    这个意思呀，