体现在的速度是110米每秒，2秒后的速度是120米每秒，那么它的加速度就是120减110除25米每秒，呵，不对，5米每秒的平方；另一个物体现在的速度是10米每秒，2秒后的速度是30米每秒，那么它的加速度就是30减10除2，10米每秒平方；看，后面这个物体虽然速度小，但加速度大！呵，刚才说到平方，平方就是一个数自个儿乘自个……”

    “你们听懂了没有？”

    邵阳焦急的问，他的眼睛已经看不到周围的孩子们了，但还能听到他们的声音。

    他预感到自己的生命快走到尽头了。

    “我们懂了！老师快歇着吧！”

    “我知道你们不懂，但你们把它背下来，以后会慢慢懂得，一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”

    “老师，我们真懂了，求求你快歇着吧！”

    他用尽最后的力气喊道：“背呀！”

    娃们抽泣着背了起来：“一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。一个物体的加速度，与它所受的力成正比，与它的质量成反比。”

    这几百年前就在欧洲化为尘土的卓越头脑产生的思想，以浓重方言的童音在二十世纪华夏最偏辟的山村中回荡，就在这声音中，那烛苗灭了。

    娃们围着老师已没有生命的躯体大哭起来。

    ……