玩，我就想见识一下外面的世界。没人管，确实学不下去嘛，想着反正都要打工，就干脆不学了。”

    “家里说女孩子学习没有用，早打工早养家。”

    听着这些习以为常的话语，直播间的弹幕都变少了。

    世界的参差在于，当伱习惯周围的环境时，完全想象不到，就在同一片大地上，还生活着完全不同的人群。

    你习以为常的，可能是别人梦寐以求的。

    与此同时，你梦寐以求的，也是别人习以为常的。

    世界从不相通，只是被科技拉近了距离，让我们可以看到彼此罢了。

    但有时候，看得越清楚，内心越痛苦。

    此时，纪录片黑屏，打出字幕——

    【杀马特几乎全部来自中西部农村】

    苏哲看进去了。

    虽然纪录片的语言很朴实，但很好地展现了这些人的困境。

    他们来到花花绿绿的城市，却又不属于这里，在城里同龄孩子上学的时候，他们却在恶劣的环境下打工。

    后来，他们接触到当时流行的非主流文化，但缺乏审美教育，便发展出更加夸张的杀马特造型。

    邹咏美忍不住回忆道

    “我上学时正好流行非主流，但老师管得严，顶多在发说说时用火星文。”

    “但他们哪有老师教？”苏哲叹了口气，想起徐翠，“社会可不是一个好老师，只会用嘲讽、鄙夷和‘取缔三俗’来给他们狠狠的耳光。”

    有弹幕问

    【但我记得有些杀马特确实很坏，很嚣张。】

    【对，我看过视频。】

    甚至苏哲也有记忆，只不过他当时没有太过关注。

    纪录片正好播放到这一幕

    杀马特因为“雷人”造型出圈后，开始遭受到从线上到线下的大肆攻击——

    假杀马特故意拍摄自黑视频，污名化杀马特获取流量；

    乐子人混进他们的群里，获取管理权限后将群解散；

    正义吧友们进行了爆吧等友好活动；

    媒体大肆宣传，……强行取缔；

    工厂也要求他们恢复“正常”形象！

    从污名化，到全方位攻击，到最终定性，以及最后的生活压力，“杀马特”很快就消失在社会发展的浪潮中。

    弹幕震惊了，苏哲也有些吃惊，感慨道

    “社会这个老师，真的太残酷了。”

    在他感慨的时候，却突然发现，纪录片里出现了熟悉的旋律。

    《阿刁》响起，苏哲和徐翠的故事出现在纪录片里。

    这是李一专门向企鹅视频要的，由企鹅视频正式授权了（歌曲版权归苏哲，但当时播放过的影视权归腾讯），放在纪录片最后，并配上一段字幕——

    【但我们社会的包容性在不断提高，有人愿意倾听不同的声音。】

    【也希望他们，都能成为自由的鸟。】

    苏哲对徐翠说的话，在李一的剪辑下，直接变成了对所有杀马特的期盼。

    这也是整个纪录片，所有残酷的片段里，最温暖的一幕。

    苏哲心中一激灵，敏锐意识到这一幕的冲击力，连忙打开微博，发现热搜榜上——

    【《我爱苏哲》】！

    部分片段来自《杀马特，我爱你》和《“杀马特”消亡史》。

    (本章完)

    f。f