，以大宋这时代论，肯定也是历史学家，政治家，文学家，还是极大可能的哲学家；

    他的理论，常常会引证到天文，地理，道释二教；

    他的研究，甚至涉及医占农工，琴棋书画……

    儒学问题，其实是社会问题；社会问题，从来都是复杂问题。

    因此一个学问丰赡，能够理清脉络，纲举目张的老师，就显得尤为重要了。

    如切如磋，如琢如磨，砥之砺之，教学相长。才是这门学问的进益之道。

    这就是夫子所言“三人行，必有我师焉。”的道理，也是夫子“益者三友”理论中，特别有一个“友多闻”的原因。

    同时这也是士大夫如此重视交游，世家子弟常常一门多杰的关键所在。因为他们不但掌握着别人没有的学习资料，更多的是掌握着别人没有的学习方法，学习条件，甚至是学习成本。

    苏油笑眯眯地看着一问一答的两人，感觉就像是掉进了米缸中的老鼠。

    能在一边跟着旁听，还真不是一般的幸福啊……

    百年后，《蜀西杂志》有记载：“龙，唐，苏，尝共读于眉山学宫精舍。人传当是时也，光华满彻，洞如白昼，十丈之外可见纤毫。”

    “此后每夜即现，至油去乃止。”

    “事甚无稽，然故老凿凿，皆谓文华三代，萃聚一堂。由是感发天地，照射贞祥云云。”

    “后数十年，眉山笏缨满路，冠盖如云，科场捷胜，甲第连坊。或以此为发端矣。”