周三：体育、数学、政治、语文

    周四：生物、体育、信息、数学

    周五：历史、语文、数学、体育

    备注：每日四节课，第一至第四节课程时间依次为：9：00—10:30、10：40—12:10、14:00—15:30、15:40—17:10。

    12:10—13:00为午餐时间，13:00—14:00为午休时间。”

    粗略扫视一圈，周默本以为只是随便编排的，可大概计算了每种学科的出现次数后，却发现结果大相径庭。

    “数学，语文，体育这三个学科竟然一共出现了十五次，平均下来每天三节课，比其他八门课程一周加起来都要多！”

    “教师行为规范里有写这三门是主科，任课教师的开会时间是每周三的下午三点。如果我能知道今天是星期几，也就可以推测出老师们的行动轨迹了。”

    从校门口传达室离开前，老人说那时候时间大致为十点。不过碍于传达室没有钟表，那个时间一定会与实际有所出入。

    大脑飞速旋转，周默逐步串联起所有线索。

    “就算老人提供的时间不准确，但还是具备一定的参考价值，起码能够肯定现在是上午。”

    “刚打过下课铃，学生们并没有去食堂，证明接下来应该还有课。因此铃响的那一刻应该刚好是第一节下课，也就是十点三十分钟。再加上女教师手里拿着生物书教材，那么今天就是……”

    注意力聚集在手中课程表，他仔细搜查后，锁定了表格下半区的一行。

    “星期四！”

    顺着“生物”往后看，周默提前锁定下一堂课：体育。

    这时候，他忽然想起在食堂门口捡到的那张便利贴，其中第八条内容浮现脑海：

    体育课在室内，不在体育馆，更不在操场。想尽一切办法远离体育老师，他是魔鬼。

    “魔鬼……老师？”

    “体育课在室内，这一点已经确定了。”周默居高临下，观测着每一位呆板僵硬的同学，默默分析道：“不然他们不会这时候还全部留在教室里。”

    “至于魔鬼的概念，写那张纸条的人可能已经疯了，这句话不一定可信。”

    但思考到这儿，也算提了个醒。正好马上就是体育课了，他其实也很好奇体育老师要如何在室内上这节课。

    难不成是自习？

    本着雁过拔毛的优良品质，周默把课程表折好揣进校服口袋，慢慢走下讲台。

    其实随着拼图碎片一点点凑齐，问题也随之增多。

    比如体育为什么是主科？语数外里面的英语去哪了？学校里为什么一个英语老师都没有？不教学生外语是何目的？

    再比如一天四节课，中午是午餐午休时间，那么早晨和晚上干什么呢？跑操？或其他？

    这些问题，并非周默不愿意花心思去破解，而是实在找不到那个藏匿在两块儿，乃至更多块碎片间的链接节点。

    与其劳神费力的做数学题，倒不如让出题者亲自把答案交到他手里。

    “剩下就看你的了……”

    回到最后一排，周默瞄了一眼小乌的背影。此刻男孩正在栖身在教室靠窗一排某同学的身边。

    周默所在的方向看不到他的脸，不过从椅子上那位女同学平淡如水的表情能够推测出，小乌的言语威力微乎其微。

    “难道不能奏效吗？”

    单手拄在桌面上，架着脑袋，周默用大拇指轻轻揉捏着太阳穴，试图舒缓身心。

    这个结果他是有猜测的，只是没想到会这么扑街。

    小乌虽然很听话，但以他的智商很难哄骗别人。

    何况他之所以能被唤醒，很大一定程度是因为他本身受到的洗脑就不算深刻，这才让周默有了可乘之机。

    相比之下，班级里其他学生已经被严重污染，除非清空记忆，否则很难说服他们背离校园。

    “幸好，我有两手准备。”

    周默从小乌的书桌里拿出事先藏好的纸条，裁成好几份，分别揉成纸团，然后将它们随意扔到前几排几名学生的座位底下。