用课程，杜奇报了经济学和心理学两门课，但其中通用课程有不少都是重合的，只要拿到了学分，都可以起作用，这同样也避免了重复学习。

    即便是在美国，对于许多的学生而言，除了学习之外，还有一个重要的事情就是经营人脉，美国这边因为商业方面的规矩更加的完善，所以十分注重契约，一旦签订了之后，想要违反的代价极大，这就是所谓的契约精神。

    但不代表美国人不讲究人情，人脉在美国，对于一个人的未来发展，同样具有相当重要的作用，美国这边的校友同国内的校友实际上是差不多的，多少能够有一些香火情。

    杜奇虽然是重生人士，有超前的意识傍身，但是想要取得成功，也不能不经营人脉。这里说的经营人脉，不是指要去攀附权贵。

    杜奇和亚当合作，本质上就是互利互惠，只是因为有交情，两个人达成合作更加的容易，杜奇不会单纯的讨好对方而获得好处，而是通过合作让双方都获得足够的好处，这样交情才能够长久，而不是单纯的向对方请求帮助，结果情分越来越薄。

    接下来两天，杜奇除了和丹尼尔一起去熟悉了校园，和李泽巨见了一次面之外，就是呆在宿舍里看书，杜奇和丹尼尔报的课程重合的并不多，所以开课的第一天，杜奇是一个人前去上课的。

    洛约拉高中作为有名的私立高中，对于大学的部分课程，实际上也是有提前教授的，之前暑假的时候，杜奇在高中的图书馆，也研读过不少经济学和心理学课程的教材。

    因为第一学季的空闲时间是比较多的，所以杜奇选择的课程也不少，平均下来一天要上四五节课。

    因为采用的学季制，每个学季的时间只有十周，相对比学期制的十六周，要短很多，所以，在十周之内，完成一门课程，课业压力还是挺大的。

    好在杜奇的脑子足够灵活，其中不少的知识又提前预习过，上一世就是学的经济相关的专业，所以学习过程还不算是太困难，只是想要拿到满意的学分，还需要多下一些功夫。

    教授讲课的时候，根本不会照本宣读，而是贯彻西式教育中惯有的发散思维，从教材延伸开去，甚至还会有的教授说：前面十九章你们都自习吧，你们有一周的时间，从第二十章开始，而一门课总共才多少章？

    而要跟上这些教授的授课节奏，需要做的绝不仅仅是研读教材，还需要在很多的课外准备。

    另外，教授还会根据课程安排，在授课期间，要求学生完成几篇学生论文，论文分数的高低，会直接影响到课程的总体评价。

    所以，真正开课之后，除了教材上的内容，杜奇还需要根据教授的要求，研读很多与课程相关的书籍，如果不是杜奇读书的速度足够快，理解能力足够强，恐怕他所有的课余时间都要在图书馆和自习室中渡过了。