考題，都已经变得更加灵活，注重能力，在这样下去，只会让中国的人才落后。

    这并不是说中国人不聪明，但即使在聪明的人也需要学习，也需要一个好的教育环境和模式，否则只会是误人子弟，出现越來越多的社会问題。

    有了灵感之后，苍龙决定从当今的经济形势和未來的需求，这两点入手写这篇年终报告，当然他也并不是直接抨击教育制度，來中国这么久，苍龙也很清楚国人的思维，而且他更懂得怎么去变通。

    这一点就从中国的传统文化入手，其实刚才如果孙丽萍抓住了传统文化这一点，或许他就能轻松的反驳苍龙了。

    因为中国的传统文化有很多有内涵的东西，比如说礼仪，孝道，亲情，人情，这些都是传统文化所树立的价值观，用一个字來概括，那就是道德。

    如果纯西方式的教育，确实是不符合中国国情的，苍龙也不希望中国走向西方式的教育模式，尤其是美国式的教育模式。

    因为美国人最缺乏的，就是中国人的礼仪，孝道，亲情和人情，虽然中国当今社会上，出现了很多违背道德，令人发指的事情，但比起美国和大多数西方国家來说，中国大多数普通人坚守的那种道德观，是美国人所沒有的。

    这也是苍龙生在法国，却如此喜欢中国文化的地方，虽然他在很多角度上，他引用了大多数西方式的价值，但其实这些价值在几千年前，中国人就已经学会了，只是统治社会的不是这种价值而已。

    一夜的概述，苍龙洋洋洒洒的写了五万字的年终报告，最后经过删减，变成了一万字的年终报告，与其说是报告，其实还不如说是一篇论文，结合了他來中国所有的经历，以及他对东西方文化的对比，甚至是一些现实的列子，和关于当今形式，以及未來的规划。

    “好，真不错。”虞雪拿着报告，仔细的琢磨了起來，“看來你有进步了，”

    “给我瞧瞧。”孙丽萍坐在一旁脸色不好，不知道是因为昨天和苍龙辩论的原因，还是因为看到了虞雪和苍龙接吻的那一幕，反正她昨天肯定是沒睡好。

    本來还有些反感苍龙的，但看完这篇论文的孙丽萍一脸惊讶道：“你别告诉我说，这是你写的。你抄來的吧。”

    孙丽萍太不可思议了，这片文字虽然字字都透着对中国固化式教育的抨击，可文字的分寸把握的却特别好，尤其是对一些传统文化的概述，更是说到人心口上了，用文章最后的一段文字來阐述。

    那就是，中国有百家文化，可取长补短，不一定需要借鉴西方的教育，也完全可以发展出自己的一套新式教育模式，不过如果在短期里无法达到预期，也可先借鉴西方教育模式，毕竟学习，可不是丢人的事。

    苍龙懒的理她，直接把论文抢了过來，吃完早餐就自顾自的离开了。

    “你准备交学校去。”孙丽萍气恼的跺了跺脚，却又担心苍龙这篇论文根本送不到教育部，就被人给截下删改，最后变成另外一篇送上去了。

    “我直接上书教育部，”苍龙头也不回，离开了公寓......