的盘了个髻，她坐了下来，落落大方的与夏路交谈。

    鸳鸯锅燃了起来，火锅的热度拉近了人与人之间的距离。

    夏路从唐婠口中得知，凡是用作医学教学、科研的尸体，统一被医科生们尊称为“大体老师”。

    下午看到的那位老师来自一场意外死亡事件，尸体无人认领。

    通过符合法律程序的方式，江城大学医学部收留了这位老师，用于《系统解剖学》和《局部解剖学》的教学。

    我就说嘛，师姐不可能亲手解刨她老师的尸体，真正意义上的老师，教她医学知识的老师。

    医生是什么形象？

    白衣天使嘛！

    夏路唯一的一点点困惑，或者说是提醒吧，就是……他对唐婠说到：“你们医学部搬运大体老师，都是在大白天走室外通道吗？”

    唐婠颇为无奈的苦笑：“说来也是无语，我们临床医学那栋大楼的设计真的是奇葩，大体老师安放在地下室，我们在楼内坐电梯可以去到地下室，我们平时都是走这条内部通道。可是没曾想，今天我和同学来到地下室，挑选了一位大体老师，想要返回四楼的时候，发现电梯坏了。”

    “所以？”夏路问到。

    唐婠解释道：“大楼设计师的奇葩之处在于，不坐电梯去四楼，就只能走侧门逃生通道，逃生通道直接通往室外，我们围着大楼绕一圈，才能来到大楼正门，走楼梯上四楼。所以就发生了你今天下午看到的一幕。”

    “这种设计确实蛮奇葩的。”夏路脑补出了画面，又问：“师姐你经常去地下室挑选大体老师吗？”

    “大体老师很珍贵的，我们一个学期只能向一位大体老师学习，还是好多同学一起学习。地下室有个池子，池子里的液体是福尔马林，大体老师安放在福尔马林液体中。”

    “我拿个耙子，把大体老师耙到池边，将他请上岸，做一些基本的表面处理，然后送去实验室。”唐婠利用肢体语言，栩栩如生的做出耙、勾、拖、拉、搬、翻、擦、裹、抬等动作。

    “呵呵。”夏路笑了笑，笑的有些不自然。

    唐婠师姐三言两语之间，生动形象的描绘出最为神秘的医学部陈尸间，可见她的专业素养极高，也有着较为丰富的动手实操经验。

    ：