对。

    秦放歌在这点上，做得也确实不错。

    特别他现在有钱了之后，可以把更多赚钱的机会让给别的同行。都是等价交换，填词、做编曲配器、录制各种乐器伴奏、再配上和声等等。

    锦瑟华年的女生们，以及肖雨然这个学钢琴的，都有去录伴奏赚外快的机会。反正这些活给其他乐手的话，也都是要付同样报酬的。

    毕剑飞创作的作品是《光怪陆离》，表现的内容和主题也恰如其名，寻常观众听着的话，可能会觉得特别莫名其妙。

    反正毕剑飞在自己演奏完毕之后，现场的观众们想什么不好明说，也没有机会给他们相互交流看法，顶多也就用眼神沟通一下罢了。这时候的音乐厅里，观众们为了礼貌，都是要保持安静的。

    可直播间里，就没那么多的讲究，各种弹幕刷得飞起。

    像是这会，满屏的问号很能表达观众们此时此刻的心情，大抵意思就是，“这首乐曲想要表达的，究竟是个什么玩意儿？”

    “谁听懂了呀！”

    “听不懂就对了，听不懂的就是艺术？”

    “光怪陆离，音乐的名字已经说明问题啦！”

    “我还是喜欢哥哥的音乐作品，旋律和节奏都是无可挑剔的。”

    “真的欣赏不来呀……”

    “看到大家都这样，我也就放心了！”

    “其实是作者想要通过旨在通过强弱、快慢、音区音色变化来突出音乐的戏剧性。算了，我编不下去了，还是看哥哥怎么说吧……”

    直播画面中，秦放歌倒是给出了相当不错的评价，但他也说了，“这样的音乐风格，普通观众怕是难以接受。”

    平心而论，毕剑飞的这首作品很意识流，在专业人士的眼里耳中，评价都跟秦放歌差不多，但对普通观众而言，就真是听不懂呀听不懂。

    但秦放歌还是鼓励毕剑飞这样的创作者们，继续努力，他也给出了自己专业的意见。

    但也并不是说，怎样修改，会让观众变得容易接受。

    关于这点，其实从毕剑飞这个主题出来的时候，就注定了会是比较小众的音乐作品，说“曲高和寡”，“阳春白雪”之类的，还真是有点抬举它了。

    秦放歌主要做的，就是帮助毕剑飞，从他设想的音乐主题开始，一步步构建出一个光怪陆离的完整世界来。

    音乐作品名字就叫“光怪陆离”嘛！

    也可以说，这是一个有病的世界，说艺术家都是些疯子神经病其实也没什么不对的啦！

    秦放歌这位作曲大师能给予的指导，都是尽可能给到毕剑飞。至于他将来能走多远，写出的作品能否受到观众的喜欢，就要看他自己的努力和造化了。

    第二位学生也是华夏音乐学院的，在读作曲硕士研究生李如存，他带来的钢琴作品是《年轮》，构思源于时间和自然的关系，全曲分为五个片段，由一个悠远的序幕引入展开，乐器层层叠入交织后再慢慢退却。

    这首作品观众们结合音乐的标题，欣赏起来倒是会更容易些，但在弹幕中的讨论度，却没有之前的那首《光怪陆离》高。

    这倒也是特别正常的现象，中规中矩的音乐作品，热度肯定是没有那些特别能引起争议的作品高。

    这不，哪怕晚上还有中场休息的时间给观众们探讨和交流，大伙对这首曲子的兴趣都还是没那么浓。

    现场的观众们也是如此，也是因为大家现在的口味都被秦放歌给养刁了，他自己的话，现在拿出什么样子的音乐作品来，大家都不会觉得特别惊讶了！因为都已经习惯了，麻木了！

    秦放歌作为老师，还是矜矜业业的，把他自己的作曲教育事业做好。也分享他的创作心得和经验，即便是不懂作曲的观众，只要认真听他的大师课，也都是能对作曲，有一个全新的认识。

    作曲并不是一个灵感，就能撑起全部来的。

    很多时候，大家所以为的灵感，其实只是一个音乐动机的延伸，也可以说，整首曲子最核心的东西，就是这样一个音乐动机或者是主题，用英文的话就是idea，就跟“中心思想”差不多。

    这晚上的最后一个学生，同样是来自华夏音乐学院作曲系的王灵雅，她年龄最大，这都念到博士生了。

    王灵雅带