许星河的情书、不对，信件，写了足足三页。

    不过他的字迹本来就很隽秀，用词又流畅优美，读下来一气呵成，十分舒服。

    顾清欢合上笔记本，踌躇着问道：“写得确实很好，不过，你平时和对方写信来往，用的也是这种散文般的措辞？”

    许星河点点头：“对啊，她写信也是这种风格。”

    如果双方都这样，那就是两人共有的风格了。

    顾清欢说道：“我没感觉到哪里有问题，挺好的，读起来很舒服。”

    许星河顿时露出了高兴的表情，他又问道：“那么，班长你觉得，对方看到信的内容，会想要来明德上学吗？”

    这个问题就有点儿让顾清欢好奇了，许星河的信里确实在描述明德的校园，还有班级日常。

    当然，他并没有写三班的搞事经历，主要是描述大家日常生活中发生的趣事。

    “你的笔友，将要来明德上学？”顾清欢猜测道。

    许星河抓了抓后脑勺，还是决定和顾清欢分享这段经历。

    这位笔友，是许星河前不久去市图书馆借书时遇到的。

    当时他为了找书绕着书架走，正好看到一个女生不小心撞到了人。

    女生鞠了一躬，在许星河看来已经算道歉了，对方却有些不依不饶地拽住女生，一定要她道歉。

    那个女生看起来很害怕的样子，想要比划一只手却被拽住，拼命想把自己的手扯出来。

    许星河意识到了什么，立刻冲了过去，伸手敲在对方的手腕上。

    对方吃痛松开了手，许星河挡在女生面前：“你想听道歉就让她说啊！”

    女生愣了下，又反应过来，一手在眉前比了个敬礼的姿势，又转而用同一只手握成拳，竖起小指点了点自己的胸口。

    她重复了两遍这个动作，许星河则是迅速掏出手机搜索，等她做完动作，许星河也搜到了手语视频，怼到那个人眼前。

    “看到没，她的动作和这个手语一样，这是对不起的意思！”许星河理直气壮，“她道过歉了，轮到你说没关系了！”

    对方憋了半天，显然没想到自己找茬的人是位残障人士，憋了句“没关系”后飞快地跑了。

    许星河对着那人的背影翻了个白眼，没礼貌的家伙！

    他转过身来，正要安慰那个女生，就听到一句听起来不像真人发音的“谢谢你”。

    女生在手机上敲出了文字，通过沟通辅助软件把输入的文字说了出来。

    这就是许星河与尹希声的初次相遇。

    “那个女生是……”顾清欢斟酌了一下用词，“言语障碍者？”

    “她的情况还挺复杂，叫选择性缄默症。”许星河说道，“她在生理上没有任何问题，只是心理上拒绝说话。”

    “以前她的症状好像更严重，甚至不愿意出自己的房间，接受心理治疗快一年，才鼓足勇气自己来图书馆。”

    “后来她跟我说，要不是那天我站出来帮她，她大概又好久不敢独自出门了。”

    “所以她现在是休学状态？你跟她描述明德有多好，是想鼓励她继续走出家门上学？”顾清欢继续问道。

    “对，她自己其实也很想上学，只是很害怕，想多点勇气，我才会给她写信，多鼓励她。”许星河说。

    顾清欢想了想：“你可以告诉她，不用天天来学校啊，甚至不用坐在教室里上课。”

    “啊？”许星河乍一听没反应过来。

    “就是说，她如果想看社团，就只在社团活动时间来参观。想去图书馆，就只在图书馆待会儿，待够了就走。喜欢什么课，等轮到那节课再来上，上完就回家。”顾清欢举了几个例子。

    “虽然听起来很任性，但是结合她的情况，我觉得这不算特权，而是辅助治疗的手段，请家里人向校方好好说