这开头的一天两天，十七人或许会有看不起赵昕的。

    你尤其像是赵珣这种，一身兵法才华，无处发泄的。

    当然！

    这种情况无须三五个月，只需三五日，就慢慢地开始有了变化。

    毕竟

    赵昕是如此有自己的想法的一个人。

    就凭他三五日的行为举止，便足以让这十七人慢慢地被折服。

    如果同时把十七人，都缩小到跟赵昕差不多的年纪。

    那么毫无疑问，此时赵昕早已是孩子堆里的孩子王了。

    他想去哪里玩，其他人无不舍命跟随。

    花了十天的时间，学完了‘军事绪论’，就是粗略地知道一下，打仗都是怎么打的，接下来，还得增加一下理论课程。

    什么《孙子兵法》这些，都给它安排上。

    不过有一说一，孙子离现在太遥远了，只能说不是很贴合实际，要想学得快，还是得贴合实际、贴合事例来讲解才行。

    不过也凑合地用一用吧。

    然后，接下来，赵昕便安排赵珣，每日一大早便给他们念一篇。

    念完了以后，就一起逐字逐句地分析。

    再让人把‘重点’给誊抄下来，然后十七个人，每人一份。

    你就比如说：

    ‘孙子曰：兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。’

    赵昕的评价就是：“一句废话。直接删了，或者是改成仗，是任何时候，都要打的！”

    又比如说：

    ‘孙子曰：凡火攻有五：一曰火人，二曰火积，三曰火辎，四曰火库，五曰火队。行火必有因，烟火必素具。发火有时，起火有日。’

    赵昕的评价是：“这火人、火积、火辎、火库、火队，还有点用，你们都得记好，在脑海中，把这些都记下来，至于后面的四句，都是废话，能不能烧起来，你们自己难道还不知道吗？还需要他教？至于这再后面的说必须要有风，你们用你们的脑袋瓜好好地想想都知道，要想大火烧得猛，那最好当然是要有风了！那么问题来了，什么季节吹什么风，伱们知不知道？”

    “不知道就去问当地人！或者你自己去当地吹一吹。吹一個夏天，你们就知道了。”

    赵珣毕竟是一名儒将，实话实说，赵珣是很不建议赵昕这样简略，甚至是态度轻视先贤的典籍的。

    私底下，赵珣便向赵昕提了此事。

    赵昕也是回道：“这十七个人，除了你，十六个，全都是大老粗，你让他们记住这孙子的原话，他们哪里能够记得住，就这样粗俗点，挺好。”

    赵珣也是问道：“寿国公是打算把他们都培养为将？”

    赵昕便道：“看他们自己吧，其实就是我自己需要增长一下见识，反正他们这样坐着，也是坐着，就带着他们也一起学学了。毕竟这学多一点，也没什么坏处不是。”

    十六人这边

    倒是觉得这样的学习方式很好。

    主要是

    它不用太费脑子。

    而且

    他们还觉得寿国公说得非常地生动有趣。

    从前都觉得，读书好像很难，但这么一学下来，便觉得读书似乎也不是什么很难的事了。

    五月。

    早上上课，下午弄沙盘模型。

    六月。

    早上上课，下午出去视察开封周边地形。

    对于出宫这事，讲道理，即便是赵祯，也是不是很赞成的。

    可没有办法！

    你这不让出宫，怎么学习兵法。

    兵法很重要的一点，就是要看地形。

    于是

    赵昕便让他们以东京城来作为目标，好好地想想，如果是他们，要怎样拿下这东京城。

    咳！

    这某种程度上，已经算是一种忌讳了吧。

    赵昕这想法，有点过于吓人。

    赵昕则是道：“就当作是给东京城找找漏洞了。”

    如果不是把攻城器械弄过来，真刀真枪地干，可能会有点吓人。

    赵