“真是意外——与其说是意外，倒不如用感到震惊和不可思议来描述要恰当一些，身为这个小学的学生的你，为什么会做出这种不惜翻起裙子也要偷偷潜入学校的行动呢？你这个小学生的行动果然充满了无数的可能性啊，话说你有很多条同样的胖次对吧。比起这个，你现在在做些什么？真的需要我的帮忙吗？好孩子可都是自己的事情自己做哦。”

    “唔……别说啦！只是人家潜入失败了而已！怪不得觉得大腿有点冷，原来是裙子被风给吹起来了吗？大哥哥快点过来帮忙！不然被发现就惨了。”

    “你是这个学校的学生对吧，潜入什么的，直接从正门进去不是更好？还是说有些什么难言之隐？再说了，即便这个墙壁不高，我伸出双手也无法够到你呢。”

    这个墙壁的高度大约在三米，的确不是很高的那种围墙，可即便如此也不是佐佑伸直双手就能够够到的距离。

    那么基于这个情况，佐佑还真是无法理解这个个子才自己一半多一点的小学生到底是如何上去的。

    不，想要知道如何上去很简单，因为佐佑的视野之中发现了一个能够解释现状的地方。他的目光落在墙壁外侧的堆起来的木材上面，虽然上面写着禁止攀爬，不过堆起来的高度跟围墙差不多，所以花铃应该是通过这个上去的吧。

    看样子想要通过木材堆爬上去的花铃因为途中被什么东西给挂到了，所以进入了一个进退两难的情况之下。

    说起来以她的这种个子，就算成功的翻过去了，要如何跳下这个三米高度的围墙呢？

    就算三米高度不是很高，对于佐佑而言不成问题，但对于花铃这种小学生就是一个大问题了。

    可是佐佑不觉得这家伙是一个笨蛋，好歹她也是班上的班长以及全年级第一，肯定有什么办法解决那种危机吧。

    只不过对于她的翻墙举动佐佑依旧感到不解。有什么事情不可以从正门进入，而非要从后门突入呢？

    这家伙是看那些谍战影片看多了？人家可是有着不符合世代的高科技所支持的哦。

    望着在围墙上露出胖次摆动双脚的小学生，佐佑决定在被其他人看到之前赶紧将她给拯救下来，不然就会有被误会的可能性，而且自己还拍了她的裙底照片。

    佐佑对于小学生的胖次毫无兴趣，拍摄起来的理由也不过是为了等一下捉弄花铃罢了。

    将单反放好，佐佑几步踩在了标有【禁止攀爬】的木材堆上面，感觉底基有些摇晃，估计是自己这个高中生的重量和小学生的重量完全不同说造成的情况，希望不在途中垮掉。

    来到最高点之后。佐佑伸出双手抱住了花铃的腰部，然后像是举重一样将其举了起来。

    得到了解放，花铃停止摆动双脚，而是安分的等待佐佑的持续救援。

    等到佐佑小心翼翼的来到了地面上之后，花铃才安心的松了一口气。

    “这是第二次接受了大哥哥的帮助呀，呼，刚才真是吓死我了，还以为会被立刻挂在那里直到成为人们脑海中的回忆呢。”

    “你这个小学生未免想太多了吧。你们今天不是不上学吗？你出现在这里干嘛？”

    “大哥哥才是，拿着单反相机是为了拍摄小学生们日常读书的地方？然后拿回去洗了之后又舔又摸。”

    “那种人比起变态还要可怕了吧。我才没有对着小学生生活的地方感到兴奋的兴趣，今天只是为了取材而来的。有一部作品需要小学校园的场景，所以采取借了单反相机过来拍照，只不过只能够拍摄一个大概了。因为今天是不允许进去的，对吧。”

    尤其是自己这样的外人。

    拍摄一个大概也不是不可以，详细的细节，比如走廊和校庭之类的。就通过网上的资料进行查阅好了，虽然还是现场拍照比较好。

    “大哥哥看来是一个很繁忙的人呢，如果可以的话。需要我帮忙吗？大哥哥少尉。”

    “你这句话是什么意思？花铃军曹。”

    “请叫人家大将啦。”

    “你也太得寸进尺了，想要连升十一级吗？”

    毕竟在日本，由高到低的阶位分别是——大将，中将，少将，大佐，中佐，少佐，大尉，中尉，少尉，准士官（准尉），曹长（上士），军曹（中士），伍长（下士），上等兵，一等兵，二等兵。

    一般来说，立下战功的人顶多只会连升练级，战功显赫的话说不定会提升得高一点。

    可是这个小学生竟然想要连升十一级，简直就跟马前卒击败了即将统治世界的魔王一样，那种几率也太小了。

    “比起让你帮忙，我倒是想要知道你在这里干什么？你这个班长小学生有什么理由要潜入学校？”

    “说来话长呢……之前我不是跟大哥哥见过一次面？那次大哥哥请我吃了丸子吧，就是那个时候我打算去复印资料的，不过那天却忘记交给老师了，而老师也刚好忘记。所以打算这次将资料放到老师的办公室，然后让爸爸打电话给老师说说资料的问题，这样一来我的错误就会被掩盖了呢。顺带去找点东西啦……”

    “你这家伙，表面看不出来，实际上是一个战略家啊。”

    竟然想要将资料放到老师办公室，然后通过父亲让老师去办公室拿‘忘记’了的资料，的确，那样一来从表面上来看就只是老师的失误了。

    “那是当然，因为我不想要犯错……”

    “我是不会帮你的，比起通过这种方法将责任推给老师，不如打电话给老师承认错误，和那位老师一起将资料送到同学们手中，你们一个班级人不多吧。”

    “有三十个人。”

    “一个人负责十五个之类的就可以解决问题了，知道了吗？”

    “可是那样一来，干练的班长的我的角色就会……”

    “犯错可是小孩子的特权啊，自己去弥补自己的错误才是最正确的行动，太过正确的人到后来可是会害怕犯错的。”

    因为一直