陈芳也没打算站在一旁盯着吴斌，所以就搬了个椅子坐到了讲台旁，可当她朝着吴斌看去的时候，却发现他做题的速度实在快的有些过分，“唰唰唰”几下就已经快朝着卷子的下一面去了。

    ‘这是要当着我的面全选c？’

    疑惑之下陈芳起身走到了吴斌桌前，看了眼他的卷子。

    ‘嚯，选择题都快做完了啊。’

    陈芳惊讶一下后开始检查吴斌的答案，还没看两题，吴斌已经把这张卷子放在了一边，开始做下一张了。

    于是陈芳索性将卷子拿了起来，一道道的往下看。

    “c，对了，b，对了，c，还是对了……”

    越往下看陈芳脸上的表情越来越精彩，因为她明白她选的这套卷子并不简单，是前几年的一套江苏卷，考的内容非常综合，对学生来说是一次非常全面的检测。

    就拿这14道选择题来说，就考了定语从句，动词词义辨析，交际用语，英语俗语，独立主格结构等等知识点，而且答案里四个选项的迷惑性都很高，很容易让学生产生那种，a好像对，但c也没错啊这样的想法。

    ‘而这小子不仅一题没错，还做这么快，明显是彻底吃透这类题了啊。’

    接下来的完形填空题吴斌依旧做的很快，题目是一道记叙文，算是填空中比较好理解的类型，但这类题最麻烦的就是坑多，坑到让外国人来做，都不一定能做对的程度。

    就比如一句话翻译成中文是这样的，面对这突然的变化，他_____不知道该怎么办才好。

    a.一时，b.顿时，c.临时，d.及时

    对于单词量充足的同学来说，虽然c和d可以瞬间过滤掉，但a和b就很让人懵圈了，明显都能用啊。

    但事实上顿时其实是带有后知后觉的意思，用于过去式，这里要选一时才对。

    标准的用法就是，看完答案之后，我顿时发现原来特么一时才是对的。

    所以说，就算是外国人来做，并且做完发现自己选错的时候，也一定会说一句“mmp，这有个毛的区别啊？”

    所以说英语课不仅仅只是学英语词汇，而是英文版的语文课，里面的弯弯绕绕多了去了。

    可以说，当你考出英语专8的时候，你在英语上大概就比大多数外国人还外国人了。

    然而对于已经基本吃透高中英语的吴斌来说，这些坑他轻轻松松就能跳过去。

    这点上，语言学能力+5提供的帮助还是很大的，吴斌能感觉到这+5并不是帮他迅速的记住单词，还是快速的理解这个单词的各种形态，时态以及作用，让他在阅读课文时思路非常清晰。

    之后的阅读理解也毫无问题，轻松通过，但在任务型阅读题这，吴斌稍稍楞一下。

    ‘嘶~出题的人想法有点骚啊。’

    试题是一关于弗洛伊德心理学的理论报告，分析了不同人群对新闻报道的接受习惯和反应特征。

    这样一来，就能从新闻类别、读者反应、异类互渗等角度多方面考察学生在信息检索、内容归纳、语言结构等方面的知识与能力。

    ‘恩……这里填withdraw应该比retreat更适合吧。’

    吴斌转了转笔，在不确定的情况下决定从头再看一遍这道题目。

    陈芳这边已经检查完了吴斌前面的所有答案，依然是全对，让她盯着吴斌不知道该说些什么。

    “这小子真的是在每个学科上都这么有天赋？全才？”

    教书这么久，在学英语上有天赋的学生她不是没见过，但学习效率高到这地步的，她还真的是很少见，仅仅一个多礼拜的时间，而且还是要兼顾其他学科的情况下，就学到这种地步。

    这一刻，陈芳感觉她自己有点开始明白蔡国平的感受了。

    ‘ok，这里用withdraw没问题，然后根据第三段的描述，读者会将自己和新闻故事里发生的事紧紧联系在一起，和参与者感同身受，所以填share应该是最好的。’

    势如破竹的将剩下几个格子都填满之后，吴斌终于来到了英语的最后一关，作文。

    每个英语老师都应该和学生强调过一句话，“多用高级词汇！”

    这是为什么，因为高级词汇提分最多啊