这个时候，不止妹子们在听和马吹的口琴。

    实际上整个教室的同学都在听。

    毕竟口琴的声音又不是定向传播的。

    和马饱满的感情，也随着音乐的旋律，传达到了所有听者那里。

    于是已经熄灯、只有应急灯和手电的灯光的课室里，忽然有人抽泣起来。

    “怎么了？”马上有人问。

    “我想到了我过世的奶奶。”

    和马有点意外的回头看了眼，然后发现教室里的同学们都一副被他刚刚吹的曲子征服了的感觉。

    这让和马感觉有点奇怪，因为他刚刚吹的时候，只是想抒发内心的感情。

    他并没有想打动其他人，他只是用口琴把歌词用音符的方式演奏出来。

    他甚至不确定吹出来的这玩意到底好不好听。

    毕竟只是用口琴的音符取代唱词，把旋律拼出来。

    但现在看同学们的反应，效果相当不错？

    还直接吹哭了一个？

    可是和马心想，我这更多的是家国情怀，我是在思念那个养育我的祖国，想要去亲眼见证她从泥泞中起身迈向复兴，你这听完想到死去的奶奶又是什么鬼？

    这时候，和马看见冈田杏里拿着手电过来了：“我非常感动。”

    “你说感动的时候，能不能不要用手电从下巴方向往上照你的脸，看着像是在说鬼故事。”

    “啊抱歉，刚刚我们那边准备开鬼故事会，然后下意识的就这么拿电筒了。”

    委员长清了清嗓子：“你们不会在被子下面点蜡烛吧？会有消防隐患所以不行。”

    日本这边，讲鬼故事的时候要点蜡烛，讲完一个鬼故事吹一个蜡烛，所有蜡烛都吹掉的时候，一般真正的鬼就会降临。

    当然这是在恐怖漫画里，现实中大概就是最后蜡烛被吹灭的瞬间，会有个活宝大吼一声吓飞其他人这样的展开。

    冈田杏里兴奋的看着和马：“所以，那首星之所在也是桐生同学你创作的对吗？那并不是南条家从落魄音乐家手里买来给你撑门面的东西，对吗？”

    和马：“呃，对。”

    他稍微犹豫了一下，毕竟上辈子的和马正版意识还挺强的，对抄别人的作品什么的，还有那么一点抗拒之心。

    但是这点抗拒之心，也就只能让他犹豫一下了。

    “太棒了！那能不能麻烦你为演武作曲？”

    “不能。”和马回绝得非常干脆，“我没有乐理方面的知识，更不懂作曲，我只是有感而发，连谱子都要南条和委员长这俩正经学过的替我扒。”

    冈田杏里看起来很失望：“这样啊……我还以为能配上令人拍案叫绝的bg了。我最近发现，好的bg甚至能把烂剧情化腐朽为神奇。”

    和马：“你错了，剧情烂到极点的时候，再好的音乐也救不回来，甚至还会让音乐风评被害。”

    “会吗？”冈田杏里看起来不是太相信。

    “你们不睡觉干什么呢！”门口传来暴喝，和马一看是大门五郎。

    学校的体育老师今晚都留校了，负责维护秩序，避免学生们搞出人命或者搞出人命。

    众人赶忙从窗边散去，钻进各自的被窝。

    大门五郎门神一般的站在门口，确认每个人都老老实实睡下后，才调转手中的手提式电筒，继续巡视其他班级去了。

    大门五郎前脚刚走，睡在门口附近的同学就弹起来跑到门边，探出头往外看。

    片刻之后他挥挥手：“好啦，走远了！”

    于是教室里学生们带来的各种光源又亮起来。

    讲鬼故事的，闲聊的，大家分享着各自带过来的零食。

    这也是文化祭准备合宿的一环。

    大门五郎回到教师办公室，关上手电往办公桌后一坐，长出一口气。

    “三年级的学生们看起来挺安分？”

    “怎么可能，肯定我一走又开始玩。不管了，只要他们不弄出太大动静，不搞败坏公序良俗的事情，睁一只眼闭一只眼算了。”

    “我们历年都是睁一只眼闭一只眼，”今天主动留校值班的中条老师