“秘籍？”

    原来三个小东西在交流今天的课程啊。

    不错不错，李安心里很是满意，他就喜欢看孩子们做这种有意义的交流，一起交流，一起进步。

    望着小车渴望的眼神，李安自然不能“厚此薄彼”。

    “技术和音乐理解是无底洞，那我们怎么来衡量我们已经将一首作品弹下来了？”

    在把秘籍和小车分享之后，李安接着抛出一个问题，问向三个孩子。

    怎么来衡量我们已经将一首作品弹下来了？

    三个孩子思考片刻。

    小刘：“连贯。”

    小车：“完整。”

    马可：“+1+1。”

    李安：“为什么说我在这个阶段允许你们出错，允许你们出现节奏问题，因为你们不是专业的。”

    “演奏家在舞台上都会出错，更何况你们。”

    “错可以出，只要你知道你错在哪，一首曲子改不过来没有关系，尤其是练习曲，练习曲就是用来练习的，练废一首还有无数首。”

    “但是一定要完整。”

    “这是一种演奏习惯。”

    “就像我们做事，把一件事从头到尾做完，我们就会有收获，这种收获是你将十件事做到95%都无法得到的。”

    “明白了吗？”

    三人点点头。

    李安笑：“你们只懂了一半，来，我们就举个我们自己的例子。”

    “你们谁在拿到七重奏的谱子时，就想到了我们在教堂里的演出效果。”

    三人摇头！

    这谁能想到。

    李安又问：“谁能想到我们在蓉城音乐厅的录音效果？”

    三人继续摇头。

    他们当时都不确定自己能把自己的声部弹下来。

    李安：“事实证明，我们每个人首先做到的是先把各自声部完整弹下来，其次才是在合奏中一点点来解决技术问题和音乐问题。”

    “对不对。”

    三人有点感觉了，确实如老师所说。

    李安：“如果一开始，我们每个人都死扣各自的细节，别说十天半个月，就是再给咱们一个月，我们最后也出不来教堂里的效果。”

    “为什么？”

    “因为技术是服务于音乐的，如果你们已经具备了那种合奏的技术，那就不存在抠细节这件事，既然需要抠细节，就说明你们不具备这种技术，不具备这种技术就意味着你们不知道该怎么具体地抠技术问题，也就是没有方向。”

    三人点头。

    “那是什么时候你们开始有了方向？”

    小刘：“第一次合完。”

    李安：“对吧，当时那遍合的真是一言难尽，你们回忆一下，你们都叫车琳车神，车神那遍怎么样？”

    小车有些不好意思地抿了抿嘴。

    李安：“那弹得和大炮似的，马可的声音都听不见。”

    紧接着，“为什么听不见马可，马可不太敢弹，怕出错，对不对？”

    马可：“是的老师。”

    李安：“但是那遍合完之后，马可，是不是有点感觉知道自己该怎么弹了。”

    马可：“嗯，感觉清晰多了。”

    小刘：“有方向了。”

    李安：“所以说，一首曲子，不论是独奏还是合奏，当然，让你们现在弹一首完全超过你们水平的曲子，就算你们磕巴一百遍，也没有用。”

    “技术涵盖的范围内，你们把一首曲子先完整地弹下来，会帮助你们建立一个大的练习方向，别的老师的学生我不确定，但是你们几个，我相信你们这里已经初步具备了这样的能力。”

    说着李安指了指自己的太阳穴，“练琴，要用脑子，当然，练得越多收获才能越大，那暂时没有那么多时间，我们就更要珍惜每一分钟的练习时间，练一点是一点。”

    马可：“积累。”

    “对咯。”李安手再次往薯片袋子里伸，发现里面没了，话锋一转吐槽说，“这玩意真是不经吃。”

    三孩笑，小车立马拿起另一包薯片，“老师。”