照旧是清晨6点，常树睁开双眼，心里满是忐忑和激动。

    见证奇迹的时刻到了，老天啊，千万不要让我空欢喜一场！

    “背诵开始，帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降……”

    常树一口气把《离骚》准确而又完整地背了出来。当背完最后一个字时，连他自己都震惊了。

    真是太不可思议的，我真的背出来了！

    这感觉，真是……真是太爽快了！我从没想过背课文竟能带来如此巨大的快乐感觉！

    常树兴奋地从床上一跃而起，跳到窗前，用君临天下、睥睨众生的气势挥舞双臂。

    这下常树牛逼了！

    他似乎背上了瘾，刷牙的时候“帝高阳之苗裔兮”，喝水的时候“帝高阳之苗裔兮”，吃早点的时候还要来一段“帝高阳之苗裔兮”。

    常树发现，这段课文的记忆在他脑中是如此深刻，就像本能一样，无论干其他别的什么事都不耽误他把课文完整地背诵出来。

    既然课文如此，那英语单词、数学定理、化学方程式呢！

    高中的知识本来就是以记忆为主，当记忆不再成为一道障碍时，剩下的不就都是一马平川的阳关大道了吗！

    常树不禁有点懊恼自己没有早些碰上这个系统，不然现在他的名字说不准也在保送名单里了，那感觉，想想就刺激。

    不过他也知道，人不能太贪心，知足才能长乐。当前的这份机缘，已是烧了不知道几辈子高香才换来的。

    一早上的功夫，常树就把《离骚》反反复复背诵了几十遍，他没想到，古文说顺了竟比rap还带感。

    等他这兴奋劲渐消，重归平静时已是下午。

    下午第一节，语文课，内容，默写《离骚》。

    常树刚刚平复的心情，一下子又被点燃了！就像刚刚缴获敌人山炮的战士，急不可耐的要干他一发。

    上课铃响，四下乱窜的同学跑回座位，伏在桌头午睡的不情愿地抬起脑袋。班主任兼语文老师老薛踩着铃声，准时站到了讲台前。

    “好，按昨天说的，我们默写。”老薛单刀直入，“请大家把书收起来，拿出一张纸。另外，我要请一名同学到黑板上来默写。”

    老薛话音一落，教室中的气氛顿时紧张起来。大部分同学无不是耷下眼皮，收缩动作，假装镇静，生怕老薛点到自己。

    这虽然只是个随堂小测，不计分不存档，但却关系到一个人的脸面啊。

    这几十号同学，同窗两年多，形成的关系盘根错节，异常复杂。谁喜欢谁，谁讨厌谁，谁想看谁好，谁又想见谁出丑。一旦被叫到黑板前默写，出了差错挂在上面，那必定会酿成亲者痛仇者快自己恨不得挖个地缝钻进去的惨剧。

    于是乎，大部分同学都是噤若寒蝉，目不斜视，期望厄运与自己擦肩而过。

    常树这次倒是不怕，他扭头瞧了瞧自己的难兄难弟杜征，见这小子一改往日多动的毛病，身体稳得，或者说僵硬得像尊雕像一般。

    常树再向前看了眼老薛，见他的目光已扫到杜征那片，似乎立刻就要降临在那个倒霉蛋身上。

    “算了，让哥来救救你，顺便也风光一把。”打定主意，常树微微直起身，假意伸了个懒腰。

    他的手刚一举过头顶，便立刻引来了老薛的注意。

    “好！有同学主动请缨。常树，你来上黑板默写。”老薛欣慰地说，他已经太久没见过这么积极主动的学生了。

    常树假装无奈地摇摇头，假装不情愿地挪出座位，向讲台走去。当他经过杜征时，听到这家伙小声说道：“谢啦，哥们。”

    常树站在讲台上，面朝黑板，背对大家。他伸手挠了挠后脑勺，心里琢磨着要不要玩一把狠的，把《离骚》倒着默写出来，惊吓一下众人。

    而后，他立刻打消了这个想法。做人，要低调，不要像没见过世面的暴发户一样嘚瑟。

    一旁的老薛见常树迟迟不落笔，以为这小子太过紧张忘了词，于是便好意提醒，“第一句，帝高阳，开始写吧。”

    和老薛的提醒一起传来的，还有讲桌下一声不屑的“呵呵”，这声音常树太熟悉了，不是昨天那个胡搅蛮缠的保送生还能是谁？

    “你大爷的！