十六号上午十点多，杨景行回到浦海市，先把车拿去清洗检修，然后背着大背包回家。下午一点多，他又走进了浦音的大门。

    在路人的侧目中去了北楼，杨景行先走进三零六。几个女生在，最先尖叫出声的是刘思蔓：“呀……”

    邵芳洁也怕怕地看着杨景行：“回来了，怎么了？”

    柴丽甜走近观察杨景行比之前黑了不少的脸上两块更刺眼的暗红斑，问：“怎么弄的？”

    杨景行说：“冷的。”

    王蕊伸手，食指尖在杨景行脸上的冻伤处轻轻触摸：“疼不疼？”

    杨景行象征性地避让：“好了。”

    王蕊责怪：“好丑！你知不知道。”

    杨景行说：“看的人更多。”

    柴丽甜笑问：“什么时候回来的？老大知道吗？”

    杨景行说：“早上刚到，等会吓她一跳。”

    高翩翩问：“玩得开心吗？”

    杨景行说：“开心，不过没回来开心。”

    王蕊问：“带礼物没？”

    杨景行不好意思：“没有。”

    柴丽甜说：“昕婷说你可能晚上或者明天才到，她上个星期天天在楼下，写你的论文。”

    杨景行笑：“比你们还惨。”

    刘思蔓说：“你以为我们不惨。”

    没多大会，几人听见齐清诺和何沛媛说话的声音，杨景行躲在了门后，等两人进来后再跳出去叫：“嘿！”

    何沛媛惊慌回头后表情变惊吓。齐清诺淡定地转身，充满神采的眼睛看着杨景行，不过没什么夸张表情。

    何沛媛害怕到有些恶心的表情：“晒成这样？还是没洗干净？”

    齐清诺观察了一下，问：“冻伤？”

    杨景行点头，：“晒伤加冻伤。你们服装准备好没？”

    何沛媛说：“在商量，准备这星期去买。”

    杨景行说：“我脸估计好不了，不给你们丢人了。”

    刘思蔓说：“他刚进来的时候把我吓死了，像非洲回来的。”

    邵芳洁问：“真的上珠穆朗玛峰了？有照片没？”

    王蕊说：“他肯定就在山脚下看看，那么容易谁都上去了。”

    柴丽甜也问：“有没有照片？”

    杨景行说：“没有。”

    何沛媛问：“你到多高的地方？紫外线不是特别恐怖？”

    杨景行点头：“晒得痛，刚下山更恐怖，现在好多了。”

    女生们陆续到来，都被杨景行的那张脸吓得够呛。贺宏垂和龚晓玲也是，龚晓玲更是连连批评：“怎么能一个人去那么危险的地方，以后不要了！”

    贺宏垂倒是难得宽容一回：“回来就好。奏鸣曲我们都看了，回头再讨论。”

    龚晓玲又说：“李教授高兴呀，整个人年轻了十岁。”

    上课了，三零六开始练习，先来一遍完整的让杨景行听听。多日未见，三零六的整体演奏水平又上升了一个台阶，杨景行扯着一张丑脸笑，女生们更乐。

    第二节课快结束时，杨景行就下到二楼，敲敲门进去后，得到李迎珍的怒火欢迎：“你干什么去了？”上小课的大二同学也看着杨景行怕怕。

    杨景行向老师保证以后不会这样乱来了，然后拿到喻昕婷为他的第一首钢琴奏鸣曲所写的论文。李迎珍说：“你先看看，等我上完课。”

    打印稿，题目是《作品分析》，有六张纸。喻昕婷挺专业的，在开篇写道：在为钢琴写作的各种类型作品中，奏鸣曲是结构最内涵，风格最多样化的。在几百年的发展历史中，奏鸣曲从各种各样的音乐曲式或者织体中吸收了各种各样的特点……

    喻昕婷还真的按照李迎珍的要求，把杨景行的这首钢琴奏鸣曲逐乐章逐语句地仔细分析了一遍，而且认识得挺深刻。

    比如第一乐章并不简单的回旋曲结构，喻昕婷写到“主题从来没有消失过，并且以不断地变奏呈现出各种各样的情绪效果，可是这一切都被另一种温柔和谐的意境掩护了起来，包括越来越辉煌的连接部……”

    还有主要用赋格手法表现的第二乐章，喻昕婷写到“这个