“差点就给忘记了，奇洛，不是伏地魔那家伙为了暂时恢复自己的实力选择去喝独角兽的血液。”

    此时的杨溯想起了这件被自己遗忘的事情，如果杨溯判断的没错的话也正是因为伏地魔的这个举动导致哈利在一年级的时候轻而易举打倒了附身在奇洛教授身上的他。

    “虽然不想惹麻烦，但是还是想试一试和那家伙来一场，那个家伙的力量，虽然以我自己的魔力可能有点悬但是有奈雅丽在应该没问题。”

    想清楚后的杨溯划开了次元裂缝带着薛定谔回到了自己的房间。根据记忆中的剧情推算着被伏地魔附身的奇洛会在那一天外出狩猎独角兽。

    接下来的日子里发生的很多事情。其中最重要的就是海格讲和保护神奇生物学的凯特尔伯恩一同饲养一头挪威棘背龙。

    这是一头稀有的龙种，在邓布利多的争取下魔法协会同意了海格把他养在禁林里。就这样，禁止进入禁林的理由又多了一个。

    凯特尔伯恩对于驯养神奇动物有这丰富的经历，本来想要退休的他在听说海格得到了一颗龙蛋后显得十分地兴奋。也正是有他的帮助邓布利多才没有经过太复杂的程序就得到了让海格养龙的许可证。

    不过有一点邓布利多必须要遵守，海格的那条龙只能在禁林里生活。如果进入霍格沃茨的校园半步他将会被处刑。

    每一头龙都是极其危险的存在。如果它出现在了霍格沃茨，低年纪的学生将没有还手的力量。

    不过得到了许可的海格可不在乎这么多。将自己的小屋彻底地挪到禁林后他开始和凯特尔伯恩教授一起将那颗挪威棘背龙的龙蛋孵化出来。

    “快要出来了。”

    此时的杨溯在海格的邀请下来到了处于禁林的小屋里。当看见杨溯出现的时候海格连忙招呼到。走进放进，只见那只蛋躺在桌上，上面已经有了一条深深的裂缝。有什么东西在里面不停地动着，传出一种很好玩的咔嗒咔嗒的声音。

    突然，随着一阵刺耳的擦刮声，蛋裂开了。小龙在桌上摇摇摆摆地扑腾着。它其实并不漂亮；哈利觉得它的样子就像一把皱巴巴的黑伞。它多刺的翅膀与它瘦瘦的乌黑身体比起来，显得特别的大。它还有一只长长的大鼻子，鼻孔是白色的，脑袋上长着角疙瘩，橘红色的眼睛向外突起。它打了个喷嚏，鼻子里喷出几点火星。“它很漂亮，是不是?”海格喃喃地说。他伸出一只手，摸了摸小龙的脑袋。小龙一口咬住他的手指，露出尖尖的长牙。

    “天哪，你们看，它认识它的妈妈!”海格说。

    此时看着海格逗弄小龙的表情杨溯和旁边的凯特尔伯恩表示他病的不轻。

    “海格你应该冷静一些，我知道你很喜欢它但是我并不认为可以惯着它。要知道成长后的火龙可是非常暴躁的。”凯特尔伯恩的话音还没落下小龙再一次咬在了海格的手指上。杨溯看得到海格的血正顺着伤口缓缓地流到小龙的嘴里。

    “看，他现在就有这非常强大的攻击性，海格即使你是混血巨人但是你也不得不承认你挡不住成长后巨龙的火焰攻击。”

    混血巨人的身体的确给了海格等人很大的便利。挪威棘背龙的牙齿有毒，而被咬后的海格却一点事也没有。这无疑就是帮了海格和凯特尔大忙。

    两人的分工非常地明确，海格负责照顾小龙的生活。凯特尔教授则是负责训练消除小龙的攻击性。

    在小龙出声过后杨溯打开了次元裂缝离开了，对于西方龙这种生物杨溯还是感觉并不是很感兴趣。如果眼前是一只传统的东方巨龙的话杨溯或许还会多注意几分。

    此时的杨溯来到了邓布利多的办公室里。

    “海格的那头龙出生了，你不过去看看吗？”

    盖上了自己真在审批的资料邓布利多笑着看着眼前的杨溯说：“一头龙而已，没什么大不了的。也幸亏你提醒海格那家伙，不然等这头挪威棘背龙龙我或许都没有时间来帮海格弄养龙的许可证。”

    “我开始还以为你会让海格把那颗蛋送到某个饲养场或者神奇动物生活区里。”

    点了点头邓布利多回应道：“或许如果是其他人我的确会这么做。因为要弄一张养龙的许可证实在是太麻烦了。好歹学校里有凯特尔伯恩这个保护神奇动物学的专家在不然可没有这么容易。”

    讲到这里邓布利多便不再继续这个话题了，他转而向杨溯询问那几个学生此时的学习进度。

    “你的几个学生呢？他们学得怎样了？我倒是经常看到他们在刻苦学习你教授的知识。”

    “很好，”听着邓布利多的疑惑杨溯笑着回应着：“这几个选修我课程的都很有天分。他们早就达到了我第一学年给他们的安排考试。”

    “对了，”此时杨溯想起了自己学生中天赋最好的里恩开口向邓布利多问道：“校长，你知道里恩一共修习了几门选修课吗？如果可以的话我希望将它收位亲传弟子。”只不过这样的话他其他科目的学习可能就会变得非常慢了。

    “没关系的。”听着杨溯的话语邓布利多会心一笑“他们几个其他科目的学习都很差。现在都指望着你能够给他们通过了。只要里恩不反对就随你的心情来办。”

    “那我就在这里先谢过了。”看着眼前的老人，得到了自己答案的杨溯也就彻底放下心来，再一次划开次元裂缝，他并不着急去询问自己的学生。

    既然只要学生同意他就可以将他们收为弟子那么杨溯便开始了接下来的学习教程，分成两份，一份是给普通的学生学习的。另一份则是给同意成为自己亲传弟子的家伙准备的。自己的弟子可不能和普通学生在同一个进度。将所有精力都投入到次元学的他们需要更加强大的力量。