美术馆展厅。

    围绕姜哲作品，正在发生的谈话，让陪同参观的人都安静下来。

    有些事不关己的人，看向秦教授和严老师。

    秦教授是油画专业的具体负责人。严老师是姜哲本节课的主讲老师。

    秦教授表情平淡，仿佛没听到。

    严老师更是笑呵呵的看着院长和鲁老师的对话。

    “院长，您看，乐队的指挥、小提琴手、还有大提琴手，这都能指名道姓的说出是谁。画上的形象比他们本人要丑一些，明显有点儿丑化的意思。

    您在看这个。”她指着画面中，角落里的一个形象，“看这动作，多不雅，这样的画，怎么能拿出来展览？”

    听到最后这句话，美术学院的一些老师收起笑容。批评可以，鼓动学校高层，把作品撤下，这就有些过分了。

    “哪里丑化了？”一位美术学院的老师说道。

    周围几人看了他一眼，知道这位老师和鲁老师关系不睦

    鲁老师看了他一眼：“画中有两个学生所开小差，你看不到吗？”

    “你能指出他们是谁吗？”

    “不能，那是因为画那个根本就不像。连画像都做不到。还能展览？”鲁老师说道。

    “你到底是嫌弃画的丑，还是嫌弃画的不像？画中的几個主要人物，表现的很投入嘛！”

    美术音乐学院的高层，看到鲁老师的逻辑开始有点儿混乱，就示意自己来说。

    他看向艺术学院的院长，说道：“院长，这幅作品的好与坏，咱不是专业人士。不方便评论，但是既然有争议，我觉得，是不是在考虑暂时不展出？”

    院长刚上任没多久，并不了解具体情况，所以，没有急着表态，而是看向美术学院的院长，以及油画系的系主任。“你们怎么看？”

    美术学院的院长说道：“这幅作品，经过了二十几位老师的审核。在艺术和方向性问题上，没有什么错误。”

    系主任接着说道：“姜哲这幅画，是在色彩课期间创作的。请主讲老师来说一说。”

    他看向严老师，“严老师，你说一说？”

    众人看向严老师。

    他不急不慢说道：“首先，这是一幅不错的作品。另外，这幅画没有丑化。

    无论是从造型的准确，还是从塑造美感等方面来说，可圈可点的。

    选这幅画，是因为他在使用色彩时，做了大胆的尝试。同时，还能表现人物的神态与表情，挖掘内心世界。如果说有什么问题，应该是画的太像。否则鲁老师怎么能一眼就认出主要人物？”

    美术学院的众位老师纷纷点头，毕竟，他们负责审核。作品被拿下，就等于打他们的脸。

    院长听完，面带微笑的说道：“我尊重专业意见。同时，有问题和质疑，是好事。”

    他的视线扫过所有人。

    众人纷纷点头表示同意。

    院长继续说道：“我记得，你们美术学院，展览之后，会进行研讨。这次有没有？”

    美术学院的院长接话：“有，我们已经安排了研讨会，到时候，还请您和同事们光临。”

    “好，到时候研讨的时候，我们一定参加。建议，把这幅画，也作为讨论的问题，让这位学生也来。有什么问题，咱们一起讨论讨论。”院长语气轻松。

    “走吧，咱们看看其他作品。”

    众人这才继续往前走。

    胡老师对这件事最关心，边走边询问秦教授：“院长到底什么意思？也没说怎么处理？”

    秦教授小声回应：“掂量着办。”

    等到展览结束，众人纷纷散去。

    鲁老师陪着音乐学院的院长，回自己的学院。

    “他们到底能不能把那幅画撤下来？”

    “你不喜欢那幅画？好像没什么问题吧。”院长回应。

    “院长，这是多严重的丑化？”鲁老师没说其他原因，只讲画面问题。

    “那两个不专心的形象，你能举出具体的名字吗？”

    鲁老师语塞。

    “人家对两个形象，已经做了处理。没有具体的指向