“什么、什么东西？很危险吗？我……”

    “您退到房间外，这里交给我来处理吧。”

    “哦，好……好……”

    ……

    哒。

    “那个，她一个人，不要紧吧？”

    “没事的，她能搞定。”

    “哦……那个，到底是什么？是鬼吗？”

    “不是，是灵。”

    “什么？”

    “载体可能是书，由某本书产生的灵，影响到了你的感官和意识。具体情况我们还不清楚，但危险程度并不高。”

    “李先生，您放心吧。”

    “哦，好，那就好。……这么说，我没疯？”

    “没有。”

    “嗯……”

    ……

    咔哒。

    “好了。”

    “就是这本书？”

    “嗯。看起来是你们学校以前自编的图书。”

    “这个……好像是吧，我们学校是有自己编写一些教材，但那是很早以前的事情，现在都是统一教材，课外辅导书也有专门的机构来编写。”

    “这本书我们需要拿走。学校那边可能需要您来交涉一下。”

    “应该不要紧吧……你们直接拿走就行了，这里也没人管。待会儿不要被徐老师看到就好。”

    “好的。”

    ……

    “咦，你们看好了？”

    “是的。那些旧书好像是儿童读物比较多。”

    “那肯定的。你们是不是要找什么书啊？”

    “没有有关小学教育类的书吗？”

    “这都是现在才流行起来了，以前哪有管小学教育的……你们是不是要写论文啊？”

    “有这方面的选题，我们正在考虑写什么。”

    “哦。高中教育的资料比较好找，写了以后也能用到。小学……说实话啊，没什么前途啊，至少最近十年没有吧。以后可能也会好起来。”

    “嗯，您说的是……”

    ……

    “呼……现在是没事了吧？我不会再看到那些了吧？”

    “我们没检查过整间学校，但应该是不要紧了。您如果再遇到什么事情，可以打电话联系我们。”

    “好的、好的。”

    ……

    处理掉《民庆市碧海路小学数学题集》一本。附：该书照片。

    2002年3月14日，分析音频文件。音频文件。

    “……喏，这边就是仓库。通风有些不好，而且有些书真的是很旧了，一股味道了……”

    click！

    “我没听到声音。学校应该没问题。”

    “哦，那就结束了。”

    2002年3月14日，终结调查。

    2002年3月17日，委托人第二次到访。音频文件。

    “您请坐，李先生。您请喝茶。”

    “嗯……”

    “您还好吗？”

    “嗯……”

    “您遇到什么事情？又看到了那些东西吗？”

    “……我……嗯……看到了……又……而且这次……呼……”

    “请您放轻松，您现在很安全。”

    “好……呼……好的……我很安全……”

    “是的，您现在很安全。请详细描述一下您遇到的事情，您注意到了什么、有什么感受都说出来。”

    “我，我是留下来，放学的时候留下，出板报。就是学校的板报，在我们教学楼后面有一排，每期题目不一样。这期是安全教育，消防安全，还有其他的交通安全什么的……”

    “嗯。”

    “除了我，还有两个老师一起。”

    “嗯。”

    “你们见过的徐老师，图书馆的徐老师，还有个语文组的老师。”

    “你们三个人一起是吗？”

    “对。我们三个人一起，我负责画画，他们写字，还有一些内容……我们一开始，三个人一起，我大概画了一下版面，打轮廓，他们准备写字