除了洛阳，西平和陈县等有书局和学堂的地方也领命举行了考试，考试合格的学生都要去书局学习半个月。词字阁http://m.cizige.com

    书局的师傅们教他们排版、上墨、上纸、印刷等工作，还会从中挑出好苗子来学习刻字和烧铸。

    在学习的这半个月里，各学堂和书局收集好他们的意愿，再一起商量，然后将各人分配好。

    这些学生有个统一的名称——学徒，他们有半年的实习期，通过以后才能成为正式的工匠。

    工匠现在地位可不低了，赵含章看重匠人，除了优待流民中的工匠，给他们更优厚的待遇外，还派人重金寻找墨家学派的传人，想要发扬墨家。

    加之，赵含章严令八岁以上的孩子入学，不论身份，即便是奴仆之子也可进学堂一起读书，这样一定程度上淡化了阶级间的界限。

    而匠，从收置流民开始就受到优待，与识字的文人一样的待遇，这也让他们的地位飙升。

    如今安顿下来的灾民和流民，谁不想成为一技之长的匠？

    他们甚至私下传言，识字的人也属于匠，他们的一技之长就是识字会数。

    所以学生们是很以成为工匠而自豪的。

    书局和学堂除了给各地新书局分配新学徒外，还会选出一两个老师傅带他们。

    说是老师傅，但其实他们也才进书局一年到三年，现在书局里的师傅，不论是做哪一项的，只要满一年，都算是老师傅了。

    没办法，书局的岁数太小，工人有限，找到的有才艺的匠人，基本上都去负担更重要的工作去了。

    除了人外，各书局还会送新书局不少烧铸好的字模。

    各书局管事这才明白，为何书局的字模早已够用，但赵含章一直严令各书局工匠不得停止雕刻烧铸字模，还给他们规定了每个月必须完成的字模数。

    各个书局的常用字都是一千个字，全部根据《千字文》来刻，除此外就是一些生僻字，也会备用，但基本上每个字只备三个字模，而有些生僻字没准备的，需要用到时就现刻，所以刻字工匠每个书局都要有。

    常用的字模，每一个字都至少有十个。

    一般书局还要时不时的刻印一些，以备不时之需。可再怎么样，也不会每天都要刻字模。

    但之前上面一直有具体的要求，每个刻字工每个月都需要完成一定的工作量，烧铸出合格的字模，各书局也不得侵占他这部分工作时间。

    其实，忙起来的时候，尤其是印教科书和邸报时，书局的管事是有怨言的，觉得他们做的是无用功，明明书局忙得脚不沾地，却还是得去做不需要的字模。

    这会儿，赵含章命他们把储存的字模拿出来，一个书局对标三个新书局，必须要送足额的字模过去时，他们这才意识到赵含章早已布局。

    任务完成的书局自然无惧，当即派人去库房里把收好的字模取出来，开始委派衙门的人给他们对标的新书局送去。

    而没有完成的书局，赶紧趁着学徒们还在书局里学习，立即命刻字工抓紧时间刻字和烧铸，向上则说，字模会和老师傅学徒们一起送到。

    各地也立即开始选地建造书局，还跑去纸坊里买纸，采购各种材料，就等师傅们就位了。

    除了书局，赵含章也容许各地开始建造纸坊，但纸坊对工人的基础要求没那么高，不必在学堂招工。

    要做纸，首要就是力气大，然后才是动作灵巧，所以从民间便可招工。

    各地纸坊也在培养工人给新纸坊送去，离得近的，抢到纸坊落地名额的县令还可以选好工人后送去旧纸坊中学习。

    这样反倒少了工匠迁移的安家费等。

    一般来说，书局和纸坊最好放在一个地方，但实际操作时，为了平衡各县的势力，刺史们都会分开两个县放。

    又不是司州和豫州这样重要或者繁华的大州，其他州，人少，经济萎靡，分开两个县放，还能让两个县多些活力，只放在一个县，岂不是好处都给了这个县？

    长远发展来说，不妥。

    司州，除了洛阳有书局和纸坊外，赵含章还在其他郡县共三个地方设了书局和纸坊，更不要说豫