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    但说到这儿，闫思蕊倒是知道闫乐为什么不说了。笔神阁 www.bishenge。com

    闫思蕊和闫乐从小就在一个班上念书，她虽说是闫乐的小姑吧，可平时喊小姑倒没什么，总不能在学校里，在课堂上也喊小姑吧。

    可不喊小姑，知道她们俩人关系的人，又会问道，她是长辈，你怎么不喊小姑呢，多没礼貌啊。

    然后还会对闫思蕊说闫乐这样很没礼貌啊，你难道没意见吗？

    这样的鬼话很多，俩人都不乐意听，以前还会解释，后来时间久了，闫乐也就不爱和不熟的人解释了，反正熟的人啥事儿也都能知道，不熟的人哪怕解释了，她还是有的说。

    最后俩人一商量，在学校，便喊名闫思蕊全名，或者喊蕊蕊，而她喊闫乐或者就喊乐乐，倒也没怎么改变。

    这是俩人统一后的默契，从而一坚持就从小学到了高中，自然这闫乐带到了大学。

    从而导致任梅雪的误会，和后面一系列的事儿了。

    任梅雪一来学校就和闫思蕊闹了个不痛快，这事儿学校虽说大事化小，可再小也有那么些人，女生宿舍的人该知道了也还是都知道了。

    闫乐的问题一问出口，她们经管系的女生便不太自然的看向了任梅雪。

    最终任梅雪也没和闫乐说啥，只是默默的和一大堆宿舍的女生一起和闫乐走回了宿舍。

    然后帮闫思蕊作了转告，任梅雪在闫乐那里没得到答案，自然也想在闫思蕊这里套到话，可惜她在闫思蕊这里也没问出什么来，随后自个一联想，这不就闹了误会了嘛。

    当时任梅雪越想越气，嘴上自然不留门儿，一顿瞎编排在宿舍的乱说了一气，宿舍的6人虽和闫思蕊关系一般，但任梅雪人品不好，说起话来自然维护着闫思蕊，以至于闹了一通后，彻底成立了小团体。

    而郑秀兰呢，和事佬的性子呗，见她们吵起来了，又跟着参和想解释，最后不欢而散，然后又被宿舍的人给孤立了，也不知道这人怎么想的，最后又和任梅雪参和在了一起。

    闫思蕊无语，摇了摇头，就这性子下乡的时候没少受苦吧，可既然受了苦，咋没磨炼出来呢，看来是没吃大亏，她这性子不吃大亏根本改不过来。

    先不说郑秀兰，就说这任梅雪吧，就借个课本而已，这么轻易的就能对一个男生有好感了，这感情未免来的也太仓促了吧。

    闫思蕊可不想她的生活和任梅雪牵扯太多，可任雪梅和郑秀兰一离开，宿舍又恢复了原样。

    5人的两个小分队又合在了一起，有一搭没一搭的说着话。

    见大家似乎是真没什么问题，闫思蕊这才松了口气。

    为了表示感谢，闫思蕊从包里实际是空间里拿出了2包装好的小蛋糕给她们分享了起来。

    这蛋糕可不是华侨商店的那种，那蛋糕早就被家里人分享一空了，这是她空间里之前给谢老大卖的蛋糕，味道也很不错，松软可口不家果酱夹心。

    后世的人吃了会觉得很廉价，可现在的人却也是很难吃到的。

    闫思蕊一拿出来，大家纷纷拒绝了起来，“这玩意儿肯定很贵，你自个留着吃吧。”

    “本来就是给你们带的，我吃过的，你们赶紧分了吧，这放久了就硬了，硬了就不好吃了。”

    蛋糕的外包装早就被换成了没logo的自封袋，此时一拉开开口，就能食用了。

    见大家都不动，闫思蕊主动拿出来一人递了一个。

    她这么做可不是想给大家当冤大头，她也不会一直给人家吃，而是这次大家帮她说了话的，开学的那时候也是，所以礼应这样。

    另一个闫思蕊也有私心也是吃人嘴短，拿人手软，不说让她们宿舍的人相处的关系有多好，但至少不要闹那些勾心斗角的事儿就好了。

    当然能处的好就更好了。

    闫思蕊的两袋小蛋糕直接一次性就给分食了，以至于晚饭大家都没有下去吃。

    ……

    如果说上周的课还没正式进入状态，那从这周开始，大家渐渐的也能感觉到课业在一步一步的加重。

    以前还能听到一些宿舍稀疏的争吵声，而现在不到熄灯的点儿压根儿就见不到自个的室友。

    没瞅见人，那些鸡毛蒜皮的争吵，自然也随之消散。

    而那些室友呢，不是在借着教室的灯光苦读课本，就是在学校图书馆一起温书。

    而上了大学的闫思蕊也一样，哪怕以前成绩再好，重新念一次大学，又是不同的专业，说什么也不可能像以前一样天天混日子了。

    但她不愿意跟同学们挤在一起百~万\小!说，哪怕再安静的环境她也觉得会受影响，便在黑夜风高的时候，找个没人的角落闪身进空间里，在自个家的书桌上温习了起来。

    并且，家里有wifi，有啥不懂的直接搜一下就行了，连图书馆查资料的时间都能够省了。

    有着这样一个好的环境，再把全部心思都放在了学习上，学习效率自然能提高许多。

    大家都是这样闷痛苦读，所以也不存在找不到人的情况，在一个都不是一个专业的，学习就更没有找对方的必要了。

    除了学习，另一项必不可少的那便是作业了。

    现如今编导专业的教学条件并没有那么完善，不像后世，能一边上课一边看电影做分析。

    现在的电影就不说了，光器材想弄一套也不是那么容易的，所以想享受到后世的那种教学环境，一时间是不可能的。

    可作业该布置还是嘚布置下去。

    教授们有着自个布置作业的方式，那便是默评了。

    默评便是教授给学生们一个电影名，而学生们根据电影的名字，在完全没有看过电影的情况下，来写一篇一千字的小作文。

    这样写作业的方式，也导致了学生们的作业答案各不相同，但却很容易能在